Los usuarios ahora cuentan con un catálogo en línea que permite la consulta unificada del acervo bibliográfico de todas las Bibliotecas Judiciales.  

El Catálogo es un sistema de gestión de bibliotecas que por primera vez se implementa en el Poder Judicial a través del proyecto de la Biblioteca Virtual de la Escuela Nacional de la Judicatura. Unifica en una plataforma la bibliografía especializada que se encuentra disponible en todas las bibliotecas físicas, permitiendo que los usuarios puedan consultar, reservar libros, realizar préstamos interbibliotecarios, recibir notificaciones.  Además, conocer las novedades de cada biblioteca judicial, realizar sugerencias para compra de libros, entre otros beneficios. 

Siguiendo con la filosofía de la Biblioteca Virtual, el sistema fue desarrollado en software libre, permitiendo la interconexión y transmisión de recursos entre bibliotecas, así como el control de los préstamos, la identificación, ubicación y estado de cualquier publicación o usuario.

Las bibliotecas son de libre acceso y están distribuidas en la Suprema Corte de Justicia, la Escuela Nacional de la Judicatura y los Palacios de Justicia de Santiago, San Cristóbal, San Juan de la Maguana, San Francisco de Macorís y La Vega, bajo la administración del Centro de Documentación e Información Judicial Dominicano (CENDIJD), como área técnica-especializada de documentación de la Escuela. En sus instalaciones se ofrece información y documentación especializada, sirviendo de apoyo a las actividades y programas de formación y capacitación de los jueces, servidores judiciales y la comunidad jurídica en general.

Esta medida forma parte del Plan Estratégico Visión Justicia 20|24, específicamente en su segundo eje de Servicio Judicial Oportuno y Eficiente, el cual busca lograr una justicia accesible y confiable apoyado en el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC).

Para acceder al Catálogo en Línea del Sistema de Bibliotecas Judiciales puede ingresar a los enlaces: biblioteca.enj.org o al catalogo.enj.org.

El 7 de marzo del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Taller Transversalidad de Género, dirigido a jueces, juezas y empleados(as) del Poder Judicial.  La actividad constó de dos encuentros presenciales y finalizó el 8 de marzo del presente año.

El objetivo de esta capacitación consistió en promover el conocimiento y aplicación de las buenas prácticas para fortalecer la incorporación de la perspectiva de género en las decisiones judiciales de República Dominicana, para personas formadoras, jueces y juezas, analistas del Observatorio de Justicia y Género, CENDIJ-ENJ, abogados y abogadas de tribunales y de las Subcomisiones de Género del Poder Judicial. Fortalecer el análisis de género como metodología jurídica para abordar problemáticas de poblaciones en situaciones de vulnerabilidad por razones de sexo, género, raza, clase, edad, orientación sexual, etc. y desarrollar habilidades pedagógicas para socializar la guía con otras personas operadoras de justicia. Esta actividad forma parte del plan de acción del Sello Igualando RD para el sector público.

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma está compuesto por:  

• Alma Beltrán y Puga: Doctora en Derecho, experta en género y derechos humanos. Experta Área de Políticas de Igualdad de Género de EUROsociAL+.

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Tema I: La importancia del género en la impartición de justicia en República Dominicana.
• Tema II: Integrando el género en las decisiones judiciales: 1. Relato del caso y valoración de pruebas 2. Fundamentación y análisis de problemáticas jurídicas no consolidadas.
• Tema III: Argumentación jurídica con perspectiva de género.
• Tema IV: La violencia de género.
• Tema V: Estándares internacionales sobre violencia de género.
• Tema VI: Decisión y reparaciones.

El 7 de marzo del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Curso Internacional de Protección Jurisdiccional de los Derechos de la Niña, el Niño y Adolescente, dirigido a jueces, juezas, defensores(as) públicos(as), Ministerio Público y miembros de la comunidad jurídica nacional e internacional. La actividad consta de 13 encuentros virtuales y está previsto finalizar el 4 de abril del presente año.

El objetivo de esta capacitación es generar una reflexión de la evolución que han experimentado los principios y contenidos fundamentales de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) en la legislación, jurisprudencia y doctrina a nivel latinoamericano a 30 años de su aprobación, especialmente en el ámbito de la violencia contra niños, niñas y adolescentes.

Para el primer encuentro al Curso Internacional de Protección Jurisdiccional de los Derechos de la Niña, el Niño y Adolescente, el cual fue celebrado el 7 de marzo de 2022, se celebró el Webinar Magistral Derechos de Infancia en América Latina: Dilemas y Perspectivas, a cargo Miguel Cillero Bruñol, quien es Doctor en Derecho, abogado, presidente del Centro Iberoamericano de Derechos del Niño (CIDENI). Profesor Asociado del Departamento de Derecho Penal de la Universidad Diego Portales. Docente del Magíster en Derecho Internacional de los Derechos Humanos de la Universidad Diego Portales y del Diplomado en Los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, Víctimas de Delitos Sexuales y el Sistema Judicial de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma está compuesto por:  

• Ester Valenzuela Rivera: Abogada, Magíster en Derechos de la Infancia Adolescencia y Familia, con una extensa experiencia en gestión académica y docente, y como investigadora en materias de infancia y familia. Actualmente directora ejecutiva del Centro Iberoamericano de Derechos del Niño (CIDENI).
• Joao Batista Saraiva: Licenciado en Derecho por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Es abogado y consultor en Derecho de la Niñez y la Adolescencia, trabajando en América Latina, el Caribe y África. Fue fiscal y juez de justicia en el Estado de Rio Grande do Sul. Brinda servicios de consultoría a varios organismos internacionales, con énfasis en UNICEF.
• Soledad Larraín Heiremans: Psicóloga, Magíster en Estudios Avanzados de la Familia y la Pareja. Con amplia experiencia en intervención, investigaciones y políticas públicas en materia de niñez y adolescencia, violencia y género.
• Carolina Muñoz Guzmán: Profesora asociada de la Escuela de Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Obtuvo el título de Asistente Social, de la PUC, Licenciada en Ciencias Sociales ILADES/Pontificia Universita Gregoriana de Roma. Máster in Social Work Boston College US y PhD Social Policy, Institute of Applied Social Studies, University of Birmingham, Reino Unido.
• Teresita Fuentealba Araya: Socióloga de Universidad de Chile, Diplomada en Niñez y Políticas Públicas en la Universidad de Chile. Postítulo en Análisis de datos sociales PUC, con expertise en metodologías de investigación, derechos de la niñez, protección de la niñez y responsabilidad penal adolescente.
• Ricardo Garrido: Licenciado en Ciencia Jurídicas y Sociales, Facultad de Derecho Universidad Central. Magíster en Derecho de la Empresa por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
• Jorge Vitar: Abogado, Máster en Investigación en Ciencias Jurídicas y doctorando en Derecho por la Universidad de Alcalá de Henares, España. Profesor del Departamento de Derecho Penal de la Universidad Diego Portales. Actualmente es Doctorando en Derecho por la Universidad de Alcalá de Henares, Madrid, España.
• Matías Villalón: Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales, Universidad Diego Portales. Magíster en Derecho, mención Derecho Penal, Universidad Diego Portales. Se postitula en “Estudios de la argumentación”, programa impartido por el Centro de Estudios de la Argumentación, en Facultad de Humanidades de la Universidad Diego Portales.
• Claudine Litvak: Psicóloga de la Universidad Diego Portales y Doctora en Estudios Políticos y Sociales de la Universidad de Bristol. Actualmente se desempeña como jefa de desarrollo, de la Dirección Social del Hogar de Cristo, realizando investigaciones en diferentes temáticas relacionadas a la pobreza que permitan incidir y aportar al desarrollo programático de la institución, así como a las políticas públicas chilenas.
• Francisco Estrada Vásquez: Abogado de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Derecho de Infancia, Adolescencia y Familia, por la Facultad de Derecho de la Universidad Diego Portales. Con amplia experiencia en dirección de equipos, publicaciones en derechos del niño, derecho de familia y justicia juvenil.

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Módulo I: Estructura, contenido y principios de la Convención sobre los Derechos del Niño.
• Módulo II: La protección de niños, niñas y adolescentes contra todo tipo de violencia.
• Módulo III: Violencia basada en género.
• Módulo IV: Violencia sexual de niños, niñas y adolescentes. Problemas y desafíos.
• Módulo V: Matrimonio Infantil y uniones tempranas.
• Módulo VI: Mecanismos de acceso a la justicia para niños, niñas y adolescentes víctimas.

El 2 de marzo del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Curso Derecho de Amparo, dirigido a jueces, juezas, empleados(as) del Poder Judicial, empleados(as) de la Defensa Pública y miembros de la comunidad jurídica nacional. La actividad consta de dos encuentros virtuales y está previsto finalizar el 30 de marzo del presente año.

El objetivo de esta capacitación es aplicar la garantía del amparo como herramienta de protección de los derechos fundamentales.

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma está compuesto por:  

• Rafael Adolfo Frett Mejía: Juez de la Corte de Trabajo del Departamento Judicial de San Francisco de Macorís. Licenciado en Derecho de la Universidad Católica Nordestana (UCNE). Maestría en Derecho Constitucional por la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM). Máster en Derechos y Libertades Fundamentales y sus Garantías por la Universidad de Castilla-La Mancha. Posgrado en Derecho de Autor y Derechos Conexos de la Universidad de los Andes.
• Miguelina Ureña Núñez: Jueza de la Primera Sala de la Cámara Civil y Comercial de la Corte de Apelación del Distrito Nacional. Licenciada en Derecho de la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA). Maestría en Derecho Constitucional, Concentración Jurisdicción Constitucional, de I'Université de Savole y la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM). Máster en Ciencias Jurídicas y Postgrado en Procedimiento Civil de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM).

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Módulo I: Introducción al amparo como garantía de efectividad de los derechos fundamentales.
• Módulo II: Admisibilidad del amparo y competencia.
• Módulo III: Procedimiento y tipos de amparo.
• Módulo IV: Recurso de revisión constitucional del amparo.

El 8 de marzo del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Curso Aprendizaje Basado en Proyectos, dirigido a jueces, juezas y empleados(as) de la ENJ. La actividad consta de cuatro encuentros presenciales y cuatro encuentros virtuales, previsto finalizar el 25 de marzo del presente año.

El objetivo de esta capacitación es caracterizar la metodologia del Aprendizaje Basado en Proyectos partiendo de la base conceptual que sustenta dicho aprendizaje y diseñar un proceso formativo sustentado en esta metodologia.

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma está compuesto por:  

• Tania Jiménez: Magíster en Tecnología Educativa de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM); con formación especializada en Educación Cívica y en Planificación y Gestión Educativa. Licenciada en Educación Básica de la misma institución. Su formación académica se focaliza en el ámbito de las ciencias de la educación. Cursa actualmente una maestría en Educación en la Universidad de París, Francia. Se ha desempeñado como docente en los diversos niveles del sistema educativo. Fue docente de la Escuela de Educación de la PUCMM, coordinadora del componente de Gestión del proyecto “Escuelas Efectivas”, auspiciado por USAID; coordinadora de proyectos del Consorcio de Educación Cívica, donde destaca el proyecto “Escuela y Constitución. Miembro del Centro de Investigación en Educación y Desarrollo Humano, CIEDHUMANO-PUCMM, entre otros. Es parte del equipo técnico evaluador de los planes de estudio para la formación docente a nivel de grado, del MESCyT y parte del equipo de pares evaluadores a nivel Nacional de las IES en el contexto de la Evaluación Quinquenal. Actualmente labora como asesora para la calidad de IES en universidades de la República Dominicana. (UFHEC-UNIREMHOS).
• Orisell Medina Lagrange: Docente con 15 años de experiencia en educación superior. Posee el grado de PhD en Arquitectura y Urbanismo por la Universidad del Bío-Bío, Chile, en la línea de Investigación Didáctica Proyectual. Especializada en Pedagogía Universitaria en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra. Formada en metodologías de ABP en las universidades de Antwerp, Bélgica y Aalborg, Dinamarca y en enfoques de E-A como el Aula Invertida y aprendizaje lúdico por la PUCMM. Es consultora en proyectos de formación pedagógica.

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Tema I: El aprendizaje basado en proyectos. Características, potencial para el aprendizaje en un currículo por competencias.
• Tema II: Fases de implementación del Aprendizaje Basado en Proyecto.
• Tema III: Identificación de problemas / desafíos.
• Tema IV:Planteamiento del proyecto.
• Tema V:Definición de objetivos y producto esperado.
• Tema VI: Plan de trabajo para el desarrollo del proyecto. Aspectos a considerar.
• Tema VII: Implementación del plan de trabajo. Acompañamiento docente y trabajo colaborativo.
• Tema VIII: Presentación y evaluación de los resultados.
• Tema IX: Evaluación del producto y del proceso.

El 3 de marzo del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Taller Manejo del Estrés y Trabajo Bajo Presión, dirigido a empleados(as) del Poder Judicial y miembros de la comunidad jurídica nacional. La actividad consta de dos encuentros virtuales y está previsto finalizar el 10 de marzo del presente año.

El objetivo de esta capacitación es distinguir herramientas del manejo del estrés para interactuar de manera efectiva empleando los elementos que le permitan trabajar bajo presión.

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma está compuesto por:  

• Miguelina Antonia de Jesús Pérez Evertz: Posee Licenciaturas en Trabajo Social (PUCMM), y en Psicología Mención Clínica (UTE), así como Postgrado en Administración de Recursos Humanos (INTEC). Cuenta con Maestrías en Terapia Familiar (UASD), y en Gerencia y Productividad (APEC). Ha participado en Diplomados sobre Resolución Alternativa de Conflictos (MAP), Pedagogía Universitaria (PUCMM), así como en diversos cursos dentro de los cuales se destacan: Formación Metodológica Inicial para Instructores (INFOTEP); Técnicas Actualizadas en Adiestramiento (INTEC), y Formación de Auditores Internos de Calidad (CEGESTI). Como docente ha impartido cursos relacionados con el Desarrollo Humano, Gestión Gerencial, Gestión Organizacional, entre otros temas, en el Instituto Hamilton Jones; perteneció al personal docente del Departamento de Educación Permanente del INTEC, y es facilitadora del INFOTEP en temas relacionados a la Gestión Gerencial y al Desarrollo Humano desde el año 1996, además ha sido reconocida por su excelente labor por la Secretaría de Estado de Relaciones Exteriores y el Consulado General de la República Dominicana en New York.

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Tema I: El estrés: síntomas.
• Tema II: ¿Cuáles son los estresores?
• Tema III: Efectos que provoca el estrés.
• Tema IV: Las cinco ideas para manejar el trabajo bajo presión y prevenir el estrés.