La Escuela Nacional de la Judicatura (ENJ) desarrolló el ¨Taller Presupuestos Sensibles a Género¨ dirigido a colaboradores y colaboradoras del Poder Judicial. Una capacitación que se llevó a cabo el 27 de septiembre del presente año.

El objetivo de la acción formativa fue ¨Definir y desarrollar el concepto y contenido del presupuesto con enfoque de género como herramienta fiscal para incidir en la reducción de las brechas de desigualdad entre hombres y mujeres en los diferentes ámbitos de la sociedad¨.

La facilitadora del taller sobre presupuestos sensibles a género fue la licenciada Altagracia Eloisa Balcácer Molina quien es licenciada en Economía de la Universidad “Patricio Lumumba” (Rusia), de donde también posee una Maestría en Economía Política. También realizó una Maestría en Economía Aplicada en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra.

Tiene amplia experiencia en la aplicación de la perspectiva de género en proyectos para diversas entidades del sector público, la sociedad civil y organismos internacionales.

Los temas tratados en el taller fueron: Antecedentes normativos. Definición de presupuesto. Definición de enfoque de género. Definición de presupuesto con enfoque de género. Importancia e impacto del presupuesto con enfoque de género como herramienta fiscal para la reducción de las brechas de desigualdad entre hombres y mujeres. Pasos para la elaboración del presupuesto con enfoque de género. Implementación del PEG en la administración pública. Vinculación de la planificación y el PEG.

El 1 de septiembre del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura sostuvo la Charla La jurisdicción contencioso-administrativa en España y medidas adoptadas por la pandemia, dirigida a jueces, juezas y empleados(as) del Poder Judicial. La actividad constó de un encuentro presencial y tuvo como propósito presentar las últimas novedades en temas procesales en España, la introducción del expediente electrónico, la reforma del recurso de casación, las funciones del secretario judicial, las medidas adoptadas por parte de la administración a raíz de la pandemia, y la sentencia que anuló estas atribuciones (70/2022). 

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma estuvo compuesto por:  

• Dr. Francisco Delgado Piqueras: Doctor en Derecho. Ha sido investigador en las Universidades de Florencia y Harvard y Magistrado suplente del Tribunal Superior de Castilla-La Mancha (España). En la actualidad es catedrático de la Universidad de Castilla-La Mancha y miembro del Ilustre Colegio de Abogados de Albacete. Especialista en Derecho Administrativo, destacan sus investigaciones sobre el derecho de medio ambiente y aguas. Las más recientes están relacionadas con el régimen jurídico de las energías renovables, la desalación y la reutilización de las aguas residuales depuradas. (V. gr. ha dirigido el libro “Los Desafíos Jurídicos de la Transición Energética”, Aranzadi-Thomson Reuters, 2022). En relación con la jurisdicción contencioso- administrativa, destacan sus trabajos sobre la competencia territorial de los órganos juzgados y tribunales, la ejecución de sentencias o el recurso de casación, publicados en prestigiosas revistas científicas. En la más reciente, publicada en la Revista Cubana de Derecho este mismo año, se analizan las últimas novedades de este orden jurisdiccional. Sobre estas materias ha dictado conferencias y cursos la Pontificia Universidad Católica del Perú y en la Universidad Externado de Colombia, entre otras; así como en la Liga Municipal y el Tribunal Constitucional de la República Dominicana.

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Tema I: Ultimas novedades en temas procesales en España.
• Tema II: Introducción del expediente electrónico.
• Tema III: La reforma del recurso de casación.
• Tema IV: Las funciones del secretario judicial.
• Tema V: Las medidas adoptadas por parte de la administración a raíz de la pandemia.
• Tema VI: La sentencia que anuló estas atribuciones (70/2022).

El 1 de septiembre del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura sostuvo el Conversatorio Sensibilización sobre Órdenes de Libertad al Día, dirigido a jueces, juezas y empleados(as) del Poder Judicial. La actividad constó de un encuentro virtual y tuvo como propósito identificar en un diálogo abierto las buenas prácticas utilizadas por los jueces(zas) y servidores(as) judiciales de la Jurisdicción Penal para la agilización de las decisiones que impliquen libertad del imputado en las distintas etapas del proceso penal, los desafíos para el logro de estas prácticas, reforzando el compromiso institucional del personal supervisor y de seguimiento para lograr la meta-compromiso “justicia al día para garantizar la dignidad de las personas” conforme al Hito “órdenes de libertad al día”.

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma estuvo compuesto por:  

• Yenny Cecilia Muñoz Muñoz: Jueza coordinadora de los Juzgados de la Instrucción en funciones de la provincia Santo Domingo. Egresada del Programa de Formación de Aspirantes de la Escuela Nacional de la Judicatura. Posee una Maestría en Derecho Penal y Procesal Penal de Universidad Acción Pro-Educación y Cultura (UNAPEC). Actualmente se encuentra cursando la Especialidad en Redacción Expositiva y Argumentativa de las Decisiones Judiciales de la ENJ.

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Tema I: Buenas prácticas implementadas por jueces y servidores judiciales para agilizar la entrega oportuna de las decisiones que impliquen libertad, en las distintas etapas del proceso penal; desafíos a superar.
• Tema II: Compromiso institucional de jueces y personal supervisor y de seguimiento para lograr la meta-compromiso “justicia al día para garantizar la dignidad de las personas” conforme al Hito “órdenes de libertad al día”.

En la cátedra podrán participar universitarios, académicos, abogados y juristas a nivel nacional e internacional

El Poder Judicial y la Escuela Nacional de la Judicatura (ENJ) realizaron el lanzamiento de la Cátedra de Ética Judicial “Manuel Ramón Ruiz Tejada” la cual estará dirigida por el magistrado Justiniano Montero Montero, juez de la Primera Sala de la Suprema Corte de Justicia y comisionado nacional ante la Comisión Iberoamericana de Ética Judicial (CIEJ), y Armando Andruet, docente de la ENJ y director internacional de la Cátedra.

El anuncio se realizó en el marco de la celebración de los Diálogos con CIEJ que se realizan del 6 al 8 de este mes de septiembre con la presencia de comisionados de Cuba, Costa Rica, Colombia y República Dominicana.

Armando Andruet, quien preside la Academia Nacional de Derecho y Ciencias Sociales de Córdoba (Argentina) y presidió el Tribunal Superior de Justicia de Córdoba, explicó que el Poder Judicial tiene grandes desafíos con la nueva cátedra que será impartida a través de la ENJ, entre ellos dar a conocer los antecedentes y aportes éticos del doctor Ruiz Tejada.

Asimismo, destacó las propuestas a desarrollar en la cátedra en lo que resta del año 2022 y el próximo año 2023, entre estas: perspectivas de proyectos vinculados con la investigación, capacitación y la realización de obras de trabajo.

La metodología de estudio contempla acercamientos a instituciones jurídicas y académicas a nivel nacional e internacional para involucrarlas en el análisis y redacción de textos en la temática de ética judicial. Asimismo, desarrollar una práctica de socialización de los resultados con las universidades nacionales, centros de estudios y las escuelas integrantes de la Red Iberoamericana de Escuelas Judiciales.

“Una cátedra de ética judicial no puede marchar si está encapsulada en el claustro de la Escuela Nacional de la Judicatura o del Poder Judicial, por eso la invitación a los ámbitos universitarios, académicos, profesionales a que podamos trabajar de conjunto, primero porque el ámbito de grado y de posgrado en la formación universitaria todavía deja mucho que desear en los temas de la ética, de la ética judicial, de la ética profesional de la abogacía y para eso desde la Cátedra habremos de poner nuestra responsabilidad y compromiso”, manifestó Andruet.

Armando Andruet trabajó en la elaboración y modificación del Código del Comportamiento Ético del Poder Judicial dominicano, el cual se centra en 3 elementos fundamentales: calidad, accesibilidad y transparencia, este última relacionado al deber que tienen jueces y juezas de rendir cuentas.

Sobre Manuel Ramón Ruiz Tejada

Manuel Ramón Ruiz Tejada fue presidente de la Suprema Corte de Justicia durante el período 1966-1974, abogado y estadista. Nació en La Vega el 8 de septiembre de 1907.

En el año 1974, al renunciar a la presidencia de la SCJ, se dedicó al ejercicio profesional del derecho, destacándose por sus fuertes principios éticos y morales.

El 7 de septiembre del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Taller de Referimientos, dirigido a jueces, juezas, defensores(as) públicos(as), empleados(as) del Poder Judicial y empleados(as) de la Defensa Pública. La actividad consta de dos encuentros virtuales, previsto a finalizar el 14 de septiembre del presente año.

El objetivo de esta capacitación es analizar la figura del referimiento desde sus orígenes, tomando en cuenta sus elementos claves, clasificación, problemática y procedimiento. 

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma está compuesto por: 

• Miguelina Ureña Núñez: Jueza de la Primera Sala Cámara Civil de la Corte de Apelación del Distrito Nacional. Tiene un Máster en Ciencias Jurídicas y un Postgrado en Procedimiento Civil de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM); un Diploma en Derecho Comparado e Internacional de los Negocios de I'Université de Savole y la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y realizó el Diplomado en Constitucionalización del Proceso Civil de la Escuela Nacional de la Judicatura (ENJ).
• Katty Alexandra Soler Báez: Doctora en Derecho de la Universidad Iberoamericana (UNIBE). Egresada del Programa de Formación de Aspirantes a Juez de Paz de la Escuela Nacional de la Judicatura (ENJ). Realizó la Maestría en Derecho Procesal Civil en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM). Actualmente se desempeña como jueza del Tribunal Superior de Tierra del Distrito Nacional y es docente en la ENJ y en UNIBE.

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

Tema I: Antecedentes, caracteres del referimiento, competencia, poderes y tipos del Referimiento.

• Antecedentes.
• Definición.
• Caracteres del referimiento.
• Urgencia.
• Provisionalidad.
• Contradictorio.
• Celeridad.
• Competencia y poderes del referimiento.
• Tipos de referimiento.

• Apoderamiento en referimiento.
• Comparecencia.
• Audiencia e instrucción.
• Importancia del instituto de Referimiento en los procesos de ejecución.
• La ordenanza en referimiento.
• Ausencia de autoridad de cosa juzgada en lo principal.
• Ejecutoriedad provisional.
• Le petit référé.
• Los recursos.
• Suspensión de ejecución de sentencia ante el presidente de la Corte.
• Apelación de la ordenanza.
• Recurso de Casación.

El 31 de agosto del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Taller Metodologías Activas: Aula Invertida, dirigido a jueces, juezas, defensores(as) públicos(as), empleados(as) del Poder Judicial, empleados(as) de la Defensa Pública, empleados(as) del Registro Inmobiliario y miembros de la comunidad jurídica. La actividad consta de tres encuentros virtuales, previsto a finalizar el 14 de septiembre del presente año.     

El objetivo de esta capacitación es dominar las herramientas básicas de aula invertida y lo relacionado al aprendizaje autónomo, así como el aprendizaje lúdico y colaborativo.

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma está compuesto por: 

• • Katiuska Finlandia Manzur Herrá: Licenciada en Administración de Empresas (INTEC). Máster Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital, Universidad Alcalá. Doctora en Comunicación, Educación y Sociedad, PHD Internacional; Universidad de Alcalá. Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual; Universidad de Huelva, cuyo tema final de investigación fue: aula invertida en educación superior: ventajas y desventajas. Se desempeño como investigadora/ docente en la Universidad de Alcalá, programa de formación profesorado universitario. Profesora Asociada, Universidad Complutense. Actualmente se desempeña como docente y coordinadora de comunicación.

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Sesión 1:
• Presentación del curso
• Modalidad de trabajo
• Masterclass: "Beneficios de las metodologías activas para el aprendizaje colaborativo en la educación".
• Sesión 2:
• Sistematización conceptual.
• Beneficios de la metodología.
• Los tres momentos de Aula Invertida -Padlet.
• Diseño secuencia de clase invertida (caso).
• Evaluación.
• Sesión 3:
• Curación y creación de contenidos en Aula Invertida.
• Herramientas para Aula Invertida.
• Wakelet.
• Canva.
• Elementos de gamificación aplicados al aula invertida.