El 3 de junio del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Taller Comunicación Asertiva , dirigido a jueces, juezas, defensores(as) públicos(as), empleados(as) del Poder Judicial, empleados(as) de la Defensa Pública, empleados(as) de la Escuela Nacional de la Judicatura y miembros de la comunidad jurídica nacional. La actividad constó de dos encuentros virtuales y finalizó el 10 de junio del presente año.

El objetivo de esta capacitación fue aplicar habilidades fundamentales de interacción, empatía, escucha activa y retroalimentaciones propias de la comunicación asertiva, en el contexto de una comunicación interpersonal y laboral que contribuyan al trabajo en equipo. 

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma estuvo compuesto por:  

• Miguelina Antonia de Jesús Pérez Evertz: Licenciaturas en Trabajo Social (PUCMM) y en Psicología Mención Clínica (UTE), así como Postgrado en Administración de Recursos Humanos (INTEC). Cuenta con Maestrías en Terapia Familiar (UASD) y en Gerencia y Productividad (APEC). Ha participado en Diplomados sobre Resolución Alternativa de Conflictos (MAP), Pedagogía Universitaria (PUCMM), así como en diversos cursos dentro de los cuales se destacan: formación metodológica inicial para instructores (INFOTEP; técnicas actualizadas en adiestramiento (INTEC) y formación de auditores internos de calidad (CEGESTI). Como docente ha impartido cursos relacionados con el desarrollo humano, gestión gerencial, gestión organizacional, entre otros temas, en el Instituto Hamilton Jones. Perteneció al personal docente del Departamento de Educación Permanente del INTEC y es facilitadora del INFOTEP en temas relacionados a la gestión gerencial y al desarrollo humano. 

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Tema I: Fundamentos de la comunicación asertiva en las relaciones interpersonales y laborales.

El 2 de junio del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Taller Metodologías Activas: Aula Invertida, dirigido a empleados(as) del Poder Judicial y empleados(as) de la Escuela Nacional de la Judicatura. La actividad constó de tres encuentros virtuales y finalizó el 14 de junio del presente año.    

El objetivo de esta capacitación fue dominar las herramientas básicas de aula invertida y lo relacionado al aprendizaje autónomo, así como el aprendizaje lúdico y colaborativo.

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma estuvo compuesto por: 

• • Katiuska Finlandia Manzur Herrá: Licenciada en Administración de Empresas (INTEC). Máster Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital, Universidad Alcalá. Doctora en Comunicación, Educación y Sociedad, PHD Internacional; Universidad de Alcalá. Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual; Universidad de Huelva, cuyo tema final de investigación fue: aula invertida en educación superior: ventajas y desventajas. Se desempeño como investigadora/ docente en la Universidad de Alcalá, programa de formación profesorado universitario. Profesora Asociada, Universidad Complutense. Actualmente se desempeña como docente y coordinadora de comunicación.

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Sesión 1:
• Presentación del curso
• Modalidad de trabajo
• Masterclass: "Beneficios de las metodologías activas para el aprendizaje colaborativo en la educación".
• Sesión 2:
• Sistematización conceptual.
• Beneficios de la metodología.
• Los tres momentos de Aula Invertida -Padlet.
• Diseño secuencia de clase invertida (caso).
• Evaluación.
• Sesión 3:
• Curación y creación de contenidos en Aula Invertida.
• Herramientas para Aula Invertida.
• Wakelet.
• Canva.
• Elementos de gamificación aplicados al aula invertida.

El 22 de junio del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Taller Atención al Usuario, dirigido a jueces, juezas, defensores(as) públicos(as), empleados(as) de la Defensa Pública, empleados(as) del Poder Judicial, empleados(as) de la Escuela Nacional de la Judicatura y miembros de la comunidad jurídica nacional. La actividad constó de dos encuentros virtuales y finalizó el 23 de junio del presente año.      

El objetivo de esta capacitación fue brindar herramientas para ofrecer atención a usuarios(as) de justicia, conociendo y cumpliendo con los requisitos tanto legales como protocolares para asegurar una atención de calidad en los diferentes canales de prestación del servicio.

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma estuvo compuesto por: 

• Juana José Robles: Servidora pública desde el año 2006. Actualmente se desempeña como gerente de Atención a Usuarios en el Poder Judicial y participa del proyecto de transformación digital del Poder Judicial. Como Ingeniera en Sistema y Computación utiliza sus conocimientos en la operativización de las oportunidades que nos brinda la tecnología para la mejora del servicio público. Ha sido preparada en temas como “Servicio excepcional. Modelo Disney”, “Gestión del cambio en Organizaciones Públicas”; ha sido ponente en congresos internacionales tales como “Tribunales como Servicio Público, en el Centro de Capacitación de la Agencia Española de Cooperación Internacional en Uruguay, y Congreso de Estrategia SLADE llevado a cabo en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Tema I: Atención a usuarios(as). Evolución, concepto y elementos.
• Tema II: Marco legal de la atención a usuarios(as) de justicia.
• Tema III: Canales de atención a usuarios(as) y sus protocolos.
• Tema IV: Atendiendo usuarios(as).

El 1 de junio del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Taller Metodologías Activas: Aula Invertida, dirigido a jueces, juezas y empleados(as) de la Defensa Pública. La actividad constó de tres encuentros virtuales y finalizó el 13 de junio del presente año.    

El objetivo de esta capacitación fue dominar las herramientas básicas de aula invertida y lo relacionado al aprendizaje autónomo, así como el aprendizaje lúdico y colaborativo.

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma estuvo compuesto por: 

• • Katiuska Finlandia Manzur Herrá: Licenciada en Administración de Empresas (INTEC). Máster Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital, Universidad Alcalá. Doctora en Comunicación, Educación y Sociedad, PHD Internacional; Universidad de Alcalá. Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual; Universidad de Huelva, cuyo tema final de investigación fue: aula invertida en educación superior: ventajas y desventajas. Se desempeño como investigadora/ docente en la Universidad de Alcalá, programa de formación profesorado universitario. Profesora Asociada, Universidad Complutense. Actualmente se desempeña como docente y coordinadora de comunicación.

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Sesión 1:
• Presentación del curso
• Modalidad de trabajo
• Masterclass: "Beneficios de las metodologías activas para el aprendizaje colaborativo en la educación".
• Sesión 2:
• Sistematización conceptual.
• Beneficios de la metodología.
• Los tres momentos de Aula Invertida -Padlet.
• Diseño secuencia de clase invertida (caso).
• Evaluación.
• Sesión 3:
• Curación y creación de contenidos en Aula Invertida.
• Herramientas para Aula Invertida.
• Wakelet.
• Canva.
• Elementos de gamificación aplicados al aula invertida.

El 3 de junio del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Taller Metodologías Activas: Aula Invertida, dirigido a empleados(as) de la Defensa Pública, empleados(as) del Registro Inmobiliario y empleados(as) de la Escuela Nacional de la Judicatura. La actividad constó de tres encuentros virtuales y finalizó el 15 de junio del presente año.     

El objetivo de esta capacitación fue dominar las herramientas básicas de aula invertida y lo relacionado al aprendizaje autónomo, así como el aprendizaje lúdico y colaborativo.

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma estuvo compuesto por: 

• • Katiuska Finlandia Manzur Herrá: Licenciada en Administración de Empresas (INTEC). Máster Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital, Universidad Alcalá. Doctora en Comunicación, Educación y Sociedad, PHD Internacional; Universidad de Alcalá. Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual; Universidad de Huelva, cuyo tema final de investigación fue: aula invertida en educación superior: ventajas y desventajas. Se desempeño como investigadora/ docente en la Universidad de Alcalá, programa de formación profesorado universitario. Profesora Asociada, Universidad Complutense. Actualmente se desempeña como docente y coordinadora de comunicación.

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Sesión 1:
• Presentación del curso
• Modalidad de trabajo
• Masterclass: "Beneficios de las metodologías activas para el aprendizaje colaborativo en la educación".
• Sesión 2:
• Sistematización conceptual.
• Beneficios de la metodología.
• Los tres momentos de Aula Invertida -Padlet.
• Diseño secuencia de clase invertida (caso).
• Evaluación.
• Sesión 3:
• Curación y creación de contenidos en Aula Invertida.
• Herramientas para Aula Invertida.
• Wakelet.
• Canva.
• Elementos de gamificación aplicados al aula invertida.

El 6 de mayo del presente año, la Escuela Nacional de la Judicatura inició el Taller Derecho Tributario y Tributación, dirigido a empleados(as) del Poder Judicial. La actividad constó de seis encuentros virtuales y finalizó el 10 de junio del presente año.    

El objetivo de esta capacitación fue aplicar las teorías básicas basados en el derecho tributario y tributación.

El cuerpo docente responsable del desarrollo de la misma estuvo compuesto por: 

• Yorlin Vásquez Castro: Licenciada en Derecho, egresada de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA). Licenciada en Contabilidad, egresada de la Universidad Nacional de las Ciencias Exactas (INCE).  Máster en Derecho Económico por la Universidad de Salamanca. Máster en Derecho Tributario por la Pontifica Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM). En la actualidad se desempeña como subdirectora general de la Dirección General de Impuestos Internos (DGII).
• Marcia Bethania Romero Encarnación: Licenciada en Derecho, egresada de la Universidad del Caribe (UNICARIBE). Maestría en Derecho y Procedimiento Civil de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Maestría profesionalizante en Contabilidad Tributaria de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Maestría en Derecho Tributario y Asesoría Fiscal de la Universidad del Caribe (UNIBE). Con más de 15 años trabajando en el área del Derecho, 7 años en el área de educación profesional. En la actualidad se desempeña como encargada general del Departamento Control y Verificación Deberes Formales en la Dirección General de Impuestos Internos (DGII).

Durante el desarrollo de la actividad se abordaron los siguientes temas:

• Tema I: Derecho tributario sustantivo.
• Tema II: El ordenamiento jurídico tributario.
• Tema III: La obligación tributaria.
• Tema IV: El crédito tributario.